نکته ای مهم برای مدرسینی که از منابع شبکه ای استفاده می کنند
ممکن است به دلیل وجود منابع متفاوت و متنوع در اینترنت ، باعثجذب بسیاری از مدرسین زبان شود . استفاده از منابع موجود در اینترنت ، نتنها دارای حجم بسیار بالا و تنوعی است بلکه هر روز در حال افزایش مطالب متفاوت و جدیدتر می باشد ، از سال 1993 طرح آموزشی تحت شبکه مطرح شد.
امروزه پیشرفت چشم گیری به همراه داشته و بسیاری از افراد در مرحله ی اول بجای خواندن و جستجو کردن در بین کتاب های متفاوت مطلب مدنظر را در اینترنت جستجو کردن در بین کتاب های متفاوت ، مطلب مد نظر را در اینترنت جستجو می کنند ، و بیشتر تمایل به آموزش های تحت شبکه در بین افراد رواج پیدا کرده است زیرا مزیت های بیشتری را به همراه آموزش دارد . هزینه ی کمتر ، و صرفه جویی در وقت از بزرگترین مزیت های استفاده از آموزش های تحت شبکه محسوب می شود .
منابع دستور زبان ( گرامر ) در شبکه
اصولاً منابع موجود برای آموزش دستور زبان ( گرامر ) به 2 دسته اصلی تقسیم می شود منابع اطلاعاتی و منابع آموزشی .
سایت های آموزشی اصولاً منابع خود را در قالب 2 دسته ذکر شده در بالا ارائه می دهند . مطالب مربوط به دستور زبان اصولاً شامل لیست گرامر ها ، سوالات متداول و توضیحات و مثال های متفاوت برای هر بخش از دستور زبان می شود .
اما بطور کلی باید گفته شود که منابع آموزشی شامل : برنامه های درسی ، برگه ها و فعالیت ها و شرح درسی و تمرینات مربوطه می شود و منابع اطلاعاتی همواره با اطلاعات با جزئیات کم یا زیاد درباره ی هر بخش برای آشنایی فرد مراجعه کننده به سایت با موضوع مورد مطالعه شود .
در ادامه مقاله اطلاعات جالب و جزئیات بیشتری در اختیارتان قرار می گیرد که خواندن آن همراه خواهد بود با کسب اطلاعات عمومی مفید برای فرد خواننده .
شبکه ها
انتخابی دقیق باید از منابع موجود در شبکه ها شود تا اطمینان حاصل شود که دانش آموزان و متقاضیان پروسه یادگیری بهتری را دارند و به سادگی می توانند با دستور زبان در حال آموزش ، ارتباط برقرار کنند و مفهوم و هدف هر بخش را بطور کامل متوجه شوند و بهترین روش این می باشد که مدرسین از منابع موجود در اینترنت کمک بگیرند و همراه با منابع موجود خود در کلاس ارائه دهند . البته قابل ذکر می باشد که تمامی منابع های موجود در اینترنت از صحت و صلاحیت برخوردار نمی باشند و حتماً قبل از یادداشت و ارائه از صحت موضوع اطمینان حاصل نمایید .
و راندمان یادگیری افزایش می یابد . برای مثال هنگامی که فردی در زمینه ی موسیقی و ابزار آلات موسیقی همراه با انجام عمل آموزهای لازم را ببینید ، بازده آموزشی بالاتری را نشان می دهد تا فردی که بخواهد در چهارچوب درسی و کلاسی و کتابی آموزش ببینید .
مدرسین ژاپنی
از دیگر نکات مهم که توسط مدرسین ژاپنی مطرح شد . یادگیری زبان انگلیسی در جهت برقراری ارتباط نه در جهت یادگیری قوانین مانند ریاضی ، مدرسین بر این باور هستند که آموزش باید بصورت طبیعی صورت بگیرد مانند زبان مادری که فرد طبق شرایط محیطی خود بصورت طبیعی زبان مادری خود را یاد می گیرد .
برقراری ارتباط نیازمند به ذهنی خلاق است ، مدرسین ژاپنی به این باور هستند که برقراری ارتباط در شرایط متفاوت ، مختلف می باشد و هر فرد می تواند از جملات متفاوت در جواب به یک سوال مشترک استفاده کند . به عبارت دیگر فرد می تواند با کلمات بازی کند و از جملات زیباتری در مکالمات خود استفاده کند .
حالت انعطاف پذیری
از دیگر مسائل مطرح شده حالت انعطاف پذیری زبان انگلیسی می باشد و فرد هنگام مکالمه به سادگی می تواند با استفاده از عبارات مختص به شرایط مذاکره ، زمینه ی بحثش را عوض و یا با نوع بیان کردن خود نمایانگر حالات و احساسات خود به طرف مقابل باشد همچنین قابل ذکر است که یادگیری زبان بنظر محققین و مدرسین ژاپنی یک پروسه همیشه فعال است و هیچ گاه پروسه یادگیری دارای پایان نمی باشد و همواره فرد متقاضی می تواند در زمینه های متفاوتی مشغول به یادگیری مطالب جدید شود .
ژاپنی ها در تلاش هستند تا زبان انگلیسی را بصورت طبیعی در محیط های مدارس خود به دانش آموزان یاد بدهند تا در برقراری ارتباطات بتوانند نقش مهمی را ایفا می کنند .
افرادی که نیازمند به اطلاعات بیشتری هستند ، می توانند از طریق راه های ارتباطی ذکر شده در سایت با مشاورین ارشد و مدرسین مجموعه آریاناپارس در ارتباط باشند و مشاوره هایی جهت انتخاب بهتر و پیشرفت تحصیلی از جانب مدرسین و مشاورین داشته باشند ، موسسه آریاناپارس همواره در تلاش است تا بهترین ها را ارائه دهد .
