مهارت نوشتاری و یادگیری آن
یکی از مهارت هایی که بسیاری از متقاضیان با آن مشکل دارند ، مهارت نوشتاری می باشد . متقاضیان با شرکت در کلاس های متفاوت هدف در پیشرفت مهارت نوشتاری ( Writing Skill ) خود را دارند . اما سوالی که همواره موجود است ، کلاس های متفاوت می تواند تاثیر مثبتی در مهارت نوشتاری افراد متقاضی داشته باشد ؟
در پاسخ به سوال بالا باید ذکر شود بله ، اما وابسته به اهداف و اراده فردی میزان تاثیر آن متفاوت می باشد . افراد متقاضی در این مبحث به 2 دسته تقسیم می شوند . دسته اولی افرادی با انگیزه بوده و تلاش دارند تا با شرکت در کلاس های متفاوت تجربه و علم بیشتری را کسب نمایند .
این دسته از افراد بدنبال استفاده از تجربه ی دیگران می باشند و و با شرکت در کلاس های متفاوت سعی برآن دارند که بخشی از علم و دانش خود را وابسته به تجربیات دیگران کامل تر نمایند . اما دسته دوم ، افرادی هستند که تمایل به کلاس اضافه نداشته و همواره بدنبال استادی می گردند که مهارت نوشتاری را در قالبی آماده به آنها بیاموزد.
این دسته از متقاضیان اگر بارها و به تعداد مکرر در کلاس های مهارت نوشتاری متفاوت شرکت نمایند ، به میزان متقاضان دسته اول پیشرفت نخواهند کرد .
چرا شرکت در کلاس های متفاوت می تواند عاملی برای پیشرفت محسوب شود ؟
شرکت در کلاس های متفاوت مهارت نوشتاری می تواند عاملی برای پیشرفت محسوب شود . اما به چه صورت ؟ در نظر داشته باشید که موسسات متفاوت دارای اساتید متفاوتی هستند و هیچ یک از انسانها دارای ایده فکری یکسانی نیستند ، بنابراین هر یک از اساتید دید و تجربه ی متفاوتی را نسبت به مهارت نوشتاری خواهند داشت .
بنابراین با شرکت در کلاس های متفاوت افراد متقاضی می توانند با طرز فکری متفاوتی آشنایی پیدا کنند و هرچه تجربه های بیشتری را در این زمینه بکار گیرند ، می توانند پیشرفتی چشمگیر را داشته باشند .
چه عواملی باعث در مهارت نوشتاری ( Writing Skill ) می شود؟
اصولاً افراد متقاضی توجه به کلیات یک مهارت نوشتاری ( Writing Skill ) دارند ، در صورتی که جزئیات از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است و اصولاً متقاضیانی می توانند نمره مناسبی را در این مهارت کسب نمایند که توجه ویژه ای به مهارت نوشتاری ( Writing Skill )و جزئیات آن داشته اند .
چند نمونه از جزئیات رایج که باید توجه ویژه ای داشت ، فرمت هر پاراگراف و یا مبحث Indent کردن می باشد .
با مطالعه ادامه مقاله فوق می تواند اطلاعات بیشتری را در زمینه مهارت نوشتاری ( Writing Skill ) کسب نمایید . و با بکارگیری این نکات پیشرفت چشمگیری را در این زمینه برای خود فراهم آورید .
Indent
یکی از نکاتی که باید توجه بسیاری در مهارت نوشتاری به آن شود ، مبحث Indent کردن می باشد . در ابتدای امر آشنایی بیشتری را Indent پیدا کنیم و سپس درباره انواع آن اطلاعات کسب نمائیم . Indent به فاصله ی خط اول پاراگراف با حاشیه برگرفته گفته می شود .
Indent دارای 2 نوع می باشد یابهتر است بگوئیم به 2 روش میشه از Indent استفاده کرد . در روش اول فقط خط اول ، پاراگراف اول Indent می شود و مابقی پاراگراف ها شروعشان به مانند دیگر خطهایشان می باشد یعنی از همان ابتدای خط حاشیه .
روش دوم
روش دوم استفاده از Indent ، این می باشد که افراد متقاضی ابتدای خط اول هر پاراگراف را نسبت به دیگر خطوط از حاشیه برگه فاصله دهند . این 2 فرمت موجود برای مبحث Indentکردن می باشد و اگر فرد متقاضی فرمتی را خارج از فرمت ذکر شده اجرا سازی نمایند ، میزان نمره ای را از دست می دهند .
درباره ی قالب پاراگراف نیز ، باید توجهات لازمه صورت پذیرد . هر پاراگراف دارای قالب می باشد و البته باید ذکر شود که هر پاراگراف علاوه بر قالب ، برای خود دارای نام خاصی نیز می باشند . برای مثال پاراگراف اول را اصولاً با نام های Main idea paragraph Topic paragraph و … میشناسند و دیگر پاراگراف ها به ترتیب دارای نام های Body ، Conclusion هستند .
هر یک از پاراگراف ها دارای جزئیات جداگانه ای هستند که در زیر فرمت جزئیات پاراگراف اول یعنی Main idea paragraph آمده است .
برای درک بیشتر به مثال و توضیحات آن توجه فرمایید:
This sentence present Main idea
This sentence present supporting idea
This sentence give details about supporting idea
This sentence gives more details
This sentence present Conclusion
در فرمت بالا شماره 1 اشاره بر این دارد که در این خط بصورت غیر مستقیم موضوع رایتینگ خود را بیان مینمائیم . توجه داشته باشید که بصورت غیر مستقیم بیان نمایید . ( با مقدمه چینی ) برای مثال اگر می خواهید درباره مسافرت اخیر به شمال کشور را بنویسید ، مستقیم به عنوان موضوع رایتینگ قید نفرمایید مسافرت شمال ، بلکه با مقدمه چینی متفاوتی بیان نمایید که موضوع شما درباره سفر به شمال کشور است .
برای داشتن درکی بهتر به مثال توجه فرمایید . دیروز در خانه نشسته بودم ، ناگهان تلفنم زنگ خورد . گوشی را برداشتم دوستم محمد بود . گفت سریع آماده شد و وسایلت را جمع کن بریم شمال .
supporting idea
جمله دوم 2 که نامش supporting idea می باشد وظیفه دارد در قبال Main idea وظیفه support را داشته باشد . به عبارت دیگر وظیفه دارد گزینه های بیشتری را هم جهت با Main idea ارائه دهد تا رایتینگ دارای جزئیات و درک بهتری شود . برای داشتن درکی بهتر به مثال زده شده توجه فرمایید . ( مرتبط با مثال قبل )
سریع پاشدم ساکم را آماده کردم و داخلش وسایل شخصیم از قبیل حوله ، مسواک ، لباس ها و … را گذاشتم و آماده منتظر محمد موندم تا بیاد.
در جمله ی سوم 3 باید جزئیات را درباره ی جمله ی قبلی یعنی supporting idea ارائه دهیم . ارائه این جزئیات بیشتر باعث می شود تا خواننده از جزئیات دقیق مطلع شود و موضوع رایتینگ افراد متقاضی دارای گنگی نباشد .برای درک بیشتر به مثال زده شده توجه فرمایید . ( مرتبط با مثال قبل ) ساک من که زنگ زردی داشت و بزرگ بود توی صندوق عقب ماشین محمد جانشد.
جمله ی چهارم
در جمله ی چهارم 4 جزئیات بیشتری را در زمینه ی جمله ی قبل ارائه می دهیم این امر به منظور کامل تر شدن پاراگراف ها صورت می گیرد . برای درک بیشتر به مثال توجه فرمایید . ( مرتبط با مثال قبل )
سریع رفتم ساکم را عوض کردم و یه ساک آبی رنگ که کوچکتر بود را برداشتم و تمام وسایل را ریختم درونش .
در جمله ی پنجم 5 که به عنوان جمله ی آخر هم محسوب می شود ، باید نتیجه ی کلی از این پاراگراف را بیان نماییم و جمع بندی از پاراگراف داشته باشیم . برای درک بهتر به مثال توجه فرمایید ( مرتبط با مثال قبلی )
ساک آبی توی صندوق ماشین جا گرفت و تونستیم به راه مان ادامه دهیم .
مثال ها
در مثال ها و توضیحات قبلی یک پاراگراف مورد بررسی قرار گرفت . افراد متقاضی می توانند با مطالعه دقیق و مکرر توضیحات و مثالها تمرکز بهتری برروی مهارت نوشتاری خود پیدا کنند .
تمام ریز نکات مهارت نوشتاری به اینجا ختم نمی شود ، بلکه نکات بسیاری وجود دارد که باید از آنها بهره گرفت افرادی که نیازمند به کسب اطلاعات بیشتری هستند می توانند از طریق راه های ارتباطی موجود در سایت با مشاورین ارشد موسسه آریاناپارس در ارتباط باشند و راهنمایی هایی در جهت کسب علم بیشتر از جانب مشاورین دریافت نمایند . موسسه آریاناپارس همواره در تلاش است تا بهترین ها را به متقاضیان خود ارائه دهد .
